Individualisierung und Differenzierung im zweisprachigen Unterricht

Ziel:

Die Absolvent/innen der Lehrveranstaltung können motivierende Sprech- und Schreibanlässe laut Lehrplanbestimmungen herstellen, dadurch die Anwendung der Zielsprache fördern, wobei unterschiedliche Sprachvorkenntnisse der Schüler/innen berücksichtigt werden. Sie können den jeweiligen Sprachniveaus der Schüler/innen entsprechende und differenzierte Hilfestellungen geben. Darüber hinaus sind sie in der Lage, spielerische und multi-sensorische Aktivitäten in den Unterricht zu integrieren und Fehler als wertvolle Indikatoren im Spracherwerbsprozess zu erkennen.
Die Absolvent/innen verfügen über eine erweiterte Fachterminologie in den Bereichen Methodik-Didaktik, Sach-Fachsprache und Bildungssprache.