Zweisprachige Schulpraxis 4

Die Absolvent/innen der Lehrveranstaltung sind in der Lage, detaillierte Unterrichtsplanungen zu verfassen, sie in der schulischen Praxis umzusetzen und zu reflektieren, wobei Aspekte der Individualisierung und Differenzierung berücksichtigt werden. Sie wissen um die Bedeutung eines fehlertoleranten und angstfreien Lernklimas und die Wichtigkeit positiv formulierter Rückmeldungen. Sie können Fehler und Interferenzen adäquat einschätzen und darauf sinnvoll reagieren. Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung werden begrifflich differenziert und aus pädagogischer Sicht förderlich für den Lernprozess der Schüler/innen angewendet.