Im Zentrum des Moduls Fachdidaktische Grundlagen der Sprech-, Sprach- und Kommunikationsförde-rung im Kontext inklusiver Bildung II stehen die Sprachstandsfeststellung auf der morphologisch-syn-taktischen und der lexikalisch-semantischen Sprachebene, die Reflexion über mögliche Benachteiligungen und Barrieren im schulischen und außerschulischen Lernen durch die Dimensionen der sprachli-chen Beeinträchtigungen des einzelnen Kindes sowie über mögliche individuumsbezogene und kon-textbezogene Interventionen und kommunikationsförderliche Lehr- und Lernsettings.