Die LV befasst sich mit der Rolle von Sprache im Geschichtsunterricht. Vor dem Hintergrund eines narrativ-konstruktivistischen Geschichtsverständnisses werden folgende Themenfelder bearbeitet:
- Die Konzepte von Narrativität und Literalität und deren Auswirkungen auf den Geschichtsunterricht
- Sprache als Faktor historischer Erkenntnis
- Sprachsensibler Geschichtsunterricht
- Historisches Erzählen - narrative Kompetenz
- Schreiben im Geschichtsunterricht
- Umgang mit Sprachprodukten (Texte, Filme, Rhetorische Erzeugnisse)
- Sprachliche Manifestationen in Prüfungsaufgaben
- Die Vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) / Diplomarbeit (DA) zu historisch-politischen Themen
- Reflexion persönlicher Erfahrungen im Umgang mit Sprache im Unterricht