Auseinandersetzung mit den Grundfragen der Wahrnehmung von Individualität und Vielfalt im Unterricht; Unterrichtsplanung unter dem Gesichtspunkt der Heterogenität;
Anfertigung und Reflexion von modellhaften binnendifferenzierten Planungen; Kennenlernen von unterschiedlichsten Differenzierungsmöglichkeiten im GW-Unterricht.