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Institut für Logotherapie & Existenzanalyse Salzburg
IT:U & JKU Doctoral School
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MAXDAYS (kostenlos): Online 18.-19.3.2025
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Tagung der Sektion Allg Erziehungswiss der ÖFEB
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BMBF-Bildungsforschungstagung (Bifo) 2025 “Gemeinsam für mehr Wirkung“, 25.03.2025- 26.03.2025 in Bonn
Rising Complexities in Education: Opportunities and Inequalities Bourdieu Study Group’s Mid Term International Conference 2025, 03.-05.09.2025 in Wien
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Forsch(end)e Sozialpädagogik. Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik, 19.- 21.03.2025 in Augsburg
ECER 2025 „Charting the Way Forward: Educatoin, Research, Potentials and Perspectives, 09.-12.09.2025 in Belgrad
Erziehung in und durch Schule?! Theoretische Klärungen und empirische Sondierungen. Jahrestagung der Kommission Schulforschung und Didaktik, 10.-12.09.2025 in Flensburg
Konferenz Bildung Digitalisierung 2025, 24.-25.09.2025 in Berlin
CfP_Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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CfP: “SDG 4 Quality Education Collection” (several participating Springer Journals), Submission Deadline: 01.01.2030
CfP_PriQua_Tagung
CfP: “Curriculum and Teaching” in Creative Education
CfP: Special Issue on Science Education in Creative Education
CfP: Teacher Identity from the Perspectives of Students” in Education Sciences, Submission Deadline: 28.02.2025
CfP: Empowering the Next Generation: Fostering Physical Education through Effective Pedagogy” in Education Sciences, Submission Deadline: 15.02.2025
CfP: Education Sciences: Emotions, Emotion Mindsets, and Emotional Intelligence
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ÖFEB_CfP
Medienkompetenz und Critical Thinking
Bildungsprozessen auf der Spur
33. Jahrestagung der DGfE-Komm Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
CfP_GDÖ_Tagung_2025
ÖFEB_Konferenzen_WinterSchools
Wirtschaftspädagogik Kongress
Online_Symposium: Diversität in der beruflichen Bildung
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Methodenwoche Fachhochschule Nordwestschweiz
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Methodenworkshop PHK: Einsatz von KI in der Hochschullehre
CfP: Gesellschaft für Geschichtsdidaktik
Pre-Conference der Emerging Researchers im Rahmen des ÖFEBKongresses 2024 “Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven”
4. Grazer Grundschulkongress (Juli 2024)
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