Moodle könnte hier auch als Einleitungshilfe verwendet werden, indem man Fragen zur Wahrscheinlichkeit stellt, die Schüler/-innen intuitiv bearbeiten können.

Auf Moodle könnte im Anschluss an die jeweiligen Unterrichtsstunden eine Zusammenfassung hochgeladen werden, sodass die Schüler/-innen die wichtigsten Fakten noch selbst nachlesen können. Auch für Schüler/-innen, die gefehlt haben, wäre es eine Möglichkeit, nachzulesen was in der Stunde gemacht wurde.