Die Pädagogisch Praktischen Studien verfolgen Leitthemen, die den aufbauenden Kompetenzerwerb berücksichtigen. Die in Hospitationen und Lehrübungen an den Schulen gesammelten Beobachtungen werden theoriebasiert analysiert und reflektiert.

• Der/die Studierende kann den Unterricht in heterogenen Gruppen adaptiv gestalten sowie kompetenzorientiert planen und realisieren
• Der/die Studierende kann Unterrichtsmaterialien zielgruppen- und lernzielorientiet adaptieren, entwickeln und bewerten.
• Der/die Studierende kann unterschiedliche organisatorische Settings für heterogene Lerngruppen anwenden
• Der/die Studierende kann fachspezifisches Wissen mit den Lebenswelten der SchülerInnen in Beziehung setzen
• Der/die Studierende kann fachdidaktisch relevante Lernsituationen schaffen
• Der/die Studierende kann zeitgemäße Informations- und Kommunikationstechniken sowie Präsentationstechniken didaktisch sinnvoll einsetzen
• Der/die Studierende kann vor und mit anderen sozial, situativ und in Bezug auf die jeweilige Zielgruppe angemessen sprechen und präsentieren
• Der/die Studierende kann ein Professionsverständnis aufbauen und seine/ihre Rolle als Leher/in reflektieren
• Der/die Studierende kann kriterienorientiert beobachten, reflektieren und optimieren
• Der/die Studierende kann den fachlichen Lernstand der Schüler*innen feststellen sowie deren Lernprobleme erkennen, beurteilen und Lösungsstrategien anbieten
• Der/die Studierende kann Lern- und Leistungssituationen schaffen, in denen sich die Lernenden als selbstwirksam erleben können.