Im Labor für Netzwerktechnik nutze ich intensiv den Unterricht im Dialog. Nach einer Input-Phase, in der die Aufgabenstellung erläutert wird, gebe ich den Schülerinnen und Schülern Zeit, sich tiefer in das Thema einzulesen und einen passenden Lösungsansatz für die Problemstellung zu entwickeln.

Nach einer gewissen Zeit beginne ich, zwischen den einzelnen Gruppen zu rotieren. Dabei lasse ich mir den aktuellen Arbeitsstand in Form eines Expertengesprächs erläutern. Diese Fachgespräche dienen einerseits dazu, den Arbeitsfluss sicherzustellen, und andererseits lernen die Schülerinnen und Schüler, ihre Ergebnisse kontinuierlich und präzise zu präsentieren.